Un análisis educativo y sociológico de los niños ante conflictos complejos. (I Parte)

      QUE TANTO EL SISTEMA EDUCATIVO DEL PAIS CULTIVA EL PENSAMIENTO CRÌTICO EN LOS NIÑOS

En esta tarde y pasadas las siete de la noche se realizó el plantón contra el genocidio en Gaza, en la plaza de la paz, frente a la catedral reina madre. La   programación liderada por las 

organizaciones sociales y de derechos humanos busca seguir insistiendo en unas acciones más efectivas en el mundo que pare la guerra contra el pueblo Palestino.

Colectivos poéticos, teatreros, grupos de ciudadanos por la vida, sindicatos, maestros, entre otras fuerzas sociales dijeron no más 

ataques contra la población indefensa, donde niños y adultos mayores son los más afectados con los estragos de la conflagración.

Conversamos con Leonardo Aldana De Hoyos, Maestro en Arte Dramático de la Universidad del Atlántico, dramaturgo, poeta, además Magister en Estudios Avanzados de Teatro de la Universidad Internacional de La Rioja (Título convalidado por el MEN), cuentero, actor de formación en el oficio y en espacios generadores de interacción entre teatristas y el campo de la dramaturgia. El en el ejercicio de la docencia en una Institución  

Educativa Distrital en Barranquilla, en el ejercicio creativo, generó una reflexión dentro de las aulas con estudiantes del grado 9, 10 y 11, encontrándose con unos resultados interesante, pero por demás preocupantes, de acuerdo al objetivo de explorar la conciencia y más 

puntualmente el conocimiento que tienen los niños y jóvenes aprendices sobre el conflicto internacional y el resultado lamentable por demás como desconexión entre la realidad global y la discernimiento de los aprendices sobre el conflicto. Su praxis, sencilla, contarles a lo 

muchachos del conflicto de gaza, sus efectos y daños a la humanidad, pero sobre todo en los niños.  Después los instó a mirar las escenas crudas del conflicto y como ellos podrían representar o dibujar con sus pinceles y lápices de colores cuadros o pinturas sobre el conflicto.

Para el director del grupo La Cigarra, PensArte de Soledad, agrupación sobresaliente en la dramaturgia con adaptaciones teatral de textos narrativos y poéticos,  del municipio de Soledad, hay una situación muy de peso en el entorno la respuesta 

a desconocer el conflicto, el por qué o el ¿Qué saben los niños de la guerra en Palestina, en Gaza? Y encontrarse que la desconexión parte en un hecho de nula reflexión 

pedagógica, pues en gran medida es responsabilidad del docente como mediador entre la realidad y la conciencia crítica del estudiante, propiciar ese entrenamiento, esa distancia entre el discurso 

educativo y la realidad sea local, nacional o internacional, es lo que no lo conecta con el accionar y el carácter pedagógico y ético que se le debe dar al estudiante. En ese caso, pensar en la conciencia crítica de los estudiantes frente al sufrimiento humano y los conflictos, debe ser encauzado desde el educador. Una educación lejos de la realidad no 

hace un sujeto crítico. Es el profesor quien conduce y lleva la curiosidad a la práctica. El ejercicio educativo, debe como objetivo intentar de medir el conocimiento, la empatía de los alumnos con lo que lo rodea en su comunidad su país, su mundo.

No obstante, y es para dar un profundo debate en la educación y sus proyecciones a corto y largo plazo, pues hay otro elemento y es la permanente desinformación en que están atrapados muchos niños y jóvenes desde las redes sociales. No se vislumbra que el sistema 

educativo mire la problemática. Los estudiantes parecen no tener un conocimiento claro sobre la guerra en Palestina, que puede tocarnos en cualquier momento. Es confusión, no lo es propiamente, podría simbolizar la lejanía emocional o cultural respecto al tema, tal vez.

En ese orden es válido, se convierte en una necesidad revisar y revaluar los lineamientos institucionales de la educación en Colombia, pues la Crítica educativa debe encaminar y sugerir una estrategia implícita al sistema educativo para logra conectar a los jóvenes con la realidad mundial, pues la guerra está al orden del día con unos sistemas imperialistas que sacan el mejor provecho a la ignorancia de nuestros pueblos en el mundo.